Une initiative nationale visant à transformer la prévention, l’éducation
et l’intervention en matière de consommation de substances en milieu scolaire au Canada

Élaborée en partenariat avec

Élaboration de la Norme gérée par le Groupe CSA — avec le concours d’un comité consultatif d’expert(e)s.
Avec la contribution significative de jeunes, de familles et tuteurs/tutrices, d’éducateurs, de professionnels de la santé et de parties prenantes autochtones.

À PROPOS DE LA NORME

La Norme est le produit fondamental de l’initiative — la première norme pancanadienne sur la manière dont les écoles abordent la consommation de substances, depuis la prévention et l’éducation jusqu’à l’intervention.

Prévention :

Mesures à l’échelle de l’école visant à renforcer les facteurs de protection, à prévenir ou retarder l’initiation et à réduire les risques et les méfaits.

Éducation :

Un enseignement adapté au stade de développement et intégré aux différentes matières au programme, qui permet d’acquérir des connaissances précises, des compétences et la littératie en santé.

Intervention :

Des réponses opportunes, confidentielles et non punitives, dont l’identification précoce, l’intervention brève, la réduction des méfaits et l’orientation vers des services communautaires.

La Norme fournit des orientations nationales organisées selon trois cadres complémentaires, fondées sur cinq principes directeurs et ancrées dans six domaines de données probantes.

MISE EN ŒUVRE

Pour commencer

Des outils pour aider votre école ou votre arrondissement scolaire à évaluer ses pratiques actuelles et à planifier les prochaines étapes.

Outil d’analyse des pratiques scolaires et de planification de la mise en œuvre

Comparez vos pratiques actuelles à la Norme et identifiez les priorités d’action.

ALIGNEMENT

Élaborée pour s’intégrer aux structures existantes

Cliquez sur les catégories ci-dessous pour consulter les différentes notes de synthèse qui résument comment la Norme s’articule avec des politiques, des pratiques et des programmes scolaires existants, et bien plus encore.

POUR EN SAVOIR PLUS

Recherches et médias

RECHERCHE EN VEDETTE

MÉDIAS

Éduquer les enfants aux substances dès la maternelle

Un nouveau cadre intitulé Anchoring Change suggère d’entreprendre des efforts de prévention et d’éducation sur la consommation de substances dès la maternelle.

New guidance recommends starting substance use education in kindergarten

A new framework to develop guidelines around substance use in schools recommends beginning prevention and education efforts efforts as early as kindergarten.

No more ‘just say no’ — Canadian schools will soon have a roadmap to address student substance use

A new cross-Canada standard, to be officially launched soon, aims to change that. It sets out what evidence-informed substance use prevention, education and intervention should look like from kindergarten through Grade 12 (K-12).

The burden of substance use in schools

(February 27, 2025) Schools in Canada need a reset when it comes to reducing substance use harms in students, according to a new report from Wellstream, a multidisciplinary child and youth mental health and substance use research group.

Canadian school principals spend more time managing substance use in schools than ever before

(February 26, 2025) A new study says that Canadian school administrators, including principals and vice principals, are spending more time managing student substance use than previous years, but lack the resources to provide effective support.

Survey on substance use in schools

A national survey of school principals is drawing attention to student substance use and the strain its puts on educators and school resources. We speak with lead researcher and UBC Nursing Professor Emily Jenkins about the findings.

Canadian schools need new approach to address student substance use, says new report

One in five survey respondents report that they are spending six hours a week dealing with student substance use (article).